当前位置: 首页 > >

北京师范大学课程与教学论考博真题答案-育明考博

发布时间:

育明
考博分校

北师大考博资料、辅导课程 咨询育明考博杜老师

北京师范大学教育学部课程与教学论考博备考资料-育明考博
一、北京师范大学教育学部考博招生情况统计(育明考博)
教育学部 2016 年博士招生专业目录 专业代码、名称 040101 教育学原理 040102 课程与教学论 040103 教育史 研究方向 教育基本理论、教育哲学、德育原理、 教育社会学 教学论、数学教育 外国教育史、中国教育史 招生导师组 招生名额 (共 56)

康永久、石中英、檀传宝、肖贵祥、郑新蓉4 郭华、胡定荣、綦春霞 、王本陆、张春莉 5 孙邦华、徐勇、于述胜、张斌贤 4

040104 比较教育学

基础教育比较研究、高等教育比较研究、 高益民、谷贤林、刘宝存、马健生、王英杰、 国际教育与发展教育研究、 教育政策与管 5 肖甦 理比较研究 学前教育政策研究、学前教育比较研究、 霍力岩、刘焱、庞丽娟 学前教育基本理论 高等教育管理、高等教育比较 职业教育课程开发与教学设计、 职业教育 管理与政策 特殊儿童生理心理研究、 特殊教育基本理 论、融合教育 教育技术基本理论及其应用、 计算机教育 3

040105 学前教育学 040106 高等教育学 040108 职业技术教育学

洪成文、姚云、钟秉林、周海涛、周作宇 5 和震、赵志群 2

040109 特殊教育学

邓猛、王雁、肖非

3

040110 教育技术学

应用、 知识科学与知识工程、 计算机支持 的协作学*(CSCL) 远程教育理论与实践、 数字化学*技术与 环境

黄荣怀、李芒、李艳燕、刘美凤、刘臻、杨 开城、余胜泉 陈丽、武法提

6

040122 远程教育学

2

0401Z1 教师教育 0401Z3 教育政策学与教 育法学

教师教育政策研究、比较教师教育研究、 胡艳、李琼、朱旭东 教师专业发展与领导力 教育法学、教育政策分析 教育管理学 教育经济学 尹力、余雅风、刘复兴

3

3

120403 教育经济与管理

蔡永红、楚江亭、毛亚庆、苏君阳、余凯、 7 张东娇、张新*、朱志勇、褚宏启 杜屏、杜育红、胡咏梅、曾晓东 4

备注:课程与教学论专业、教育史专业、教育经济与管理专业按研究方向报考,导师组信息供参考。其它专业按专业报考, 研究方向和导师组信息供参考,考博咨询育明扣扣.八玖三二四壹二二六。

二、北京师范大学课程与教学论考博招生情况(育明考博)

育明
考博分校

北师大考博资料、辅导课程 咨询育明考博杜老师 方向 复试人数/招生人数 复试方式

专业

040102 课程与教学论

教学论 数学教育

14 年 9 人/3 人 15 年 19 人/4 人 16 年 15 人/5 人

专业笔试成绩占 30% 专业面试成绩占 70% 外语加试

育明教育杜老师解析: 1、北京师范大学自 2013 年为更好选拔博士生生源质量试行“申请-审核”选拔博士生制度,与以往的 考试制在考查方式、考查测重点方面都有所区别。“申请制”不代表不考试,也不代表考试不重要, 最终决定能否被录取的还是考试成绩。选拔流程为提交申请材料-笔试-面试-录取(北师考博真题、资 料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩:八九三.二四一.二二六) 。 2、材料审核中重点打分项:个人自述、科研成果(论文、working 本硕院校、博士修*计划 3、初审委员会委员及复试小组成员原则上由相关学科领域副教授(含)以上担任,至少 5 人。 初审:初审满分值为 100 分。在初审成绩 60 分以上(含 60 分)的考生中,进行成绩排序,并按不 低于 1:3(即录取名额:复试人数)的比例确定复试名单。 复试:复试包括外语加试、专业笔试和专业面试(含外语口试) ,满分值为 100 分,其中,专业笔 试成绩占 30%、专业面试成绩占 70%,外语加试成绩仅记“合格”或“不合格” 。复试考核内容主要包 括:专业基础知识、科研潜力、学术水*、外语能力、创新意识与能力等。复试成绩 60 分以上(含 60 分)且外语加试成绩合格的考生有资格进入最后的录取排名。 (北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩:八九三.二四一.二二六)育明教育针对 北师教育学院考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端 协议班。每年专业课课程班的*均通过率都在 80%以上。根植育明学校从 2006 年开始积累的深厚高校 资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。 paper、参与课题)、外语水*、

三、北师教育学部博士研究生招生申请-审核制实施细则(育明考博)
申请条件 1.拥护中国共产党的领导,愿意为国家现代化建设事业服务,品德良好,遵纪守法。 2.已获硕士学位人员,或应届硕士毕业生,或符合条件的同等学力人员(见学校的招生简章) ,或 已获博士学位人员。 3.身体健康状况符合规定的体检标准。 4. 外语水*需达到以下条件之一: (1)外语专业本科(含)以上毕业。 (2)*五年内曾在同一语种国家留学一学年(需提供进修或经中国留学服务中心认证的证明) 。

育明
考博分校

北师大考博资料、辅导课程 咨询育明考博杜老师

(3)参加雅思(学术类) 、托福、德、法、意、西、日、韩语水*考试,成绩达到以下标准:雅思 (学术类)6.5 分(3 年内有效),托福 90 分(3 年内有效),德、法、意、西语达到欧洲统一语言参考 框架(CECRL)的 B2 级,日语达到二级(N2) ,韩语达到 TOPIK4 级。 (4)GRE 成绩 1200 分以上(总分为 1600)或 GRE 成绩 308 分以上(总分为 340)(3 年内有效)。 (5)GMAT 成绩 650 分以上(3 年内有效)。 (6)WSK(PETS 5)考试合格(3 年内有效)。 (7)国家英语六级考试在 500 分以上(3 年内有效)。 对于未达到以上条件的申请者,如通过初审,须在复试环节加试外语考试,成绩合格方可录取。 提交材料(北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩:八九三.二四一.二二六) (一)纸版材料 申请者须于 2015 年 12 月 31 日前 (以邮戳为准) 向教育学部研究生教学办公室提交以下书面材料: (书面材料一经提交,不予退换、退回) 1.报名登记表(通过网上报名系统打印,打印前须按要求上传本人电子照片,打印后须本人在每 页亲笔签字确认) ; 2.个人自述(在网上报名系统下载空表后填写,需同时在网上报名系统提交电子版;以学科专业 导师组报考,不填写报考导师姓名,若有报考导师姓名信息,审核不予通过) ; 3.已获硕士学位人员提供硕士毕业证、学位证书复印件(同等学力人员提供学士毕业证、学位证复 印件); 4.外语水*证明材料复印件; 5.硕士课程成绩单原件(由考生攻读硕士学位所在院校研究生培养部门提供并加盖*,也可从 本人档案管理部门复印并加盖其*) ; 6.往届生需提供硕士论文全文,应届生需提交论文摘要、开题报告小组组长签字的开题报告全文; 7.研究计划书; 8.与申请攻读学位学科有关的两位副教授(或相当职称)及以上专家的推荐信(在网上报名系统 下载空表后请专家填写) ,推荐信须由推荐专家密封并在封口处签字。推荐信必须真实有效。 9.本人公开发表的学术论文、所获专利及其他研究成果(原件或复印件均可) ,最多 3 篇。 (二)电子版匿名初审材料 申请者须于 2015 年 12 月 31 日前(以系统上提交时间为准)向教育学部博士招生评审系统提交以 下 PDF 版的匿名初审材料(所有文档先匿名处理:需隐去个人姓名、学号、硕士导师姓名;再转成 PDF 版;最后上传的压缩文件夹用 FOE 命名。注:教育学部教学办不负责 PDF 等技术处理咨询) : 1.个人自述(在研究生院网上报名系统下载空表后填写,不得填写报考导师姓名) ; 2.往届生需提交硕士论文全文;应届生需提交论文摘要、开题报告全文; 3.研究计划书; 4.本人公开发表的学术论文、所获专利及其他研究成果(均需匿名处理后再上传,最多 3 篇) (北

育明
考博分校

北师大考博资料、辅导课程 咨询育明考博杜老师

师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩:八九三.二四一.二二六) 。

四、北师教育学部 14 年考博真题(育明教育考试资料库)
《教育学》 : 1.请结合实际,试析教育理论与教育实践的关系。 2.当前课业负担是什么?有效解决的方法是什么? 3.什么是学制?影响学制和改革的因素是什么? 4.试析当前社会主义核心价值观 5.当前大中小学校、教师的专业发展存在的问题、原因是什么?解决的办法是什么? 《教育管理学》 : 1.请介绍你阅读过的一本教育管理学著作的内容并加以评述。 2.请简述转换型领导理论的主要观点并评述 3.试分析大学章程和高校改革的关系 4.请以你最为熟悉的一个教育管理理论为出发点,并以你所在的学校或院系为例,说明当前高校内部管理的问题、 原因和解决途径 5.试分析学校自主排课的意义

6.育明教育杜老师叩叩:八九三.二四一.二二六
《发展心理学》 : 1.大学阶段的人生发展任务分析(爱情、知识、生涯) ,谈谈如何度过有价值的大学生活。 2.生涯规划:在职业变化越来越快的社会现状下,职业生涯规划是否还有意义?如何看待这个问题? 3.简述成人依恋理论、爱情风格理论、爱情三元理论,并结合理论谈谈如何指导大学生的恋爱? 4.学生工作人员个人成长问题,谈谈工作中的主要资源与优势?主要工作与压力?以及从个人角度如何乐享工作?

五、考博课程分阶段授课内容(育明考博课程规划)
以下是育明教育考研课程的授课规划,整个授课规划由本专业统考博士生组织设定,结合了本专 业考试命题的实际,借鉴了历届育明成功学员的复*计划和成功经验,是育明教育考研课程授课质量 的保证和高录取率的基础。考生们也可以借鉴这一复*规划来指导自己的备考。 第一阶段:框架的构建和重点的掌握 深入解构核心参考书,建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。理清楚学 科发展史,特别是每一个阶段的代表人物,著作,主张,提出的背景和评价。根据专业课老师讲解借 鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。 第二阶段:专题整理和讲解 在第一阶段的基础上,由专业课老师带领整理重要常考的学科专题,进行各个知识模块的深化和

育明
考博分校

北师大考博资料、辅导课程 咨询育明考博杜老师

凝练。以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。 第三阶段:时事热点和出题人的论著 对出题老师的研究重点,最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。对本专业时政热点话 题进行分析,预测有可能出现的题型和考察角度。 第四阶段:历年真题演练和讲解 对历年真题进行最深入的剖析:分析真题来源、真题难度、真题的关联性,总结各题型的解题思 路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力,把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。 第五阶段:模拟练*及绝密押题 就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。开展高强度模拟考试,教会 考生怎么破题,怎么安排结构,怎么突出创新点等答题技巧。结合最新的内部出题信息和导师信息进 行高命中押题。

六、考博专业课复*意见(育明考博课程中心)
对待专业课的认识,有些考生以为自己学了这么多年本专业,甚至发表了不少文章,专业课应该 没问题了,从而放松了对自己专业课复*的要求。其实现在博士录取时,各个环节都不能放松。即使 及格了,如果成绩较低,总分排名靠居后,也会影响导师对自己的印象。提高专业课的复*效率,育 明考博告诉大家可以分为以下两个阶段: 1.了解学术动态 考生在确定了报考的局势和研究方向以后,要立刻在招生简章或报考学校的网站上查到复*的参 考资料。一定要翻翻*两年专业杂志,看看大家讨论的热点问题,浏览一下报考学校*三年的学报, 了解本专业发表的论文。最好在考前就有关热点问题加以思考,提出自己的观点和看法。尤其需要强 调一点,考生应查看导师*五年中发表的文章以及导师*年的专著,有些观点、数据、理论要掌握, 特别是有关老师的论文一定要熟记于心,遇到类似的题目可以搬上去,这对于提高你的成绩会大有裨 益。特别要注意教师在一些有争议的问题上的观点和立场,围绕这种问题,时间允许的话最好再收集 相关资料。往往导师会在这些问题上考察学生。导师招收博士,也是寻求合作者的过程,如果发现一 个对自己*两年研究的领域知之甚多,甚至观点也和自己相容或相似,势必会给导师带来好的印象。 可以提前和该导师的博士生取得联系,要求提供去年的专业课考试的考题(一般专业课试题有 10%一 30%的重复率,而各高校却不提供专业课考题), 或者要求他提供第一学期的专业课笔记(老师*期关注 的重点大多都在其中), 也可以请他大致谈谈考试出题的倾向以及考试的感受和经验。 自己做不到这一 点的话,可以寻求辅导班的帮助,省时省力。 2.复*阶段

育明
考博分校

北师大考博资料、辅导课程 咨询育明考博杜老师

花半个月时间收集全资料后,应拟订一个大致的复*计划,内容包括时间和进度安排、复*方式、 自查形式等等。这里需要注意的是: 在时间上,专业课的复*要留有充足的时间,越往后复*密度应逐渐力加强。 在精力安排要详略得当。一般要求复*教材内容至少三遍。第一遍,对教材有一个大致的把握, 这本教材谈了哪些方面的问题,相互之间是什么样的逻辑体系。第二遍,画出重点内容,并适当记忆, 掌握该教材的一般知识点,尤其是该书的精华部分和大致脉络、主要观点应非常清楚。个人看书*惯 可能不同,既可以做读书笔记,也可以就在书上画,然后再整理出一个个的理论、观点。这里要注意 学会比较研究的方法,即比较各个理论之间的异同,从而确立自己的立场。对研究领域当前的热点问 题,尽可能找些资料看看,并初步思考这些问题以使自己有一个较为明确的观点,有心得的地方应专 门记录下来。如果说前两遍是考生自我学*消化的过程,第三遍则是直接为考试做准备的,应放在离 考试日期较*的时间内(以一个月内为宜)。其目的就是为了使自己前面学到的东西不至于在考场上反 映不出来。 复*内容上有一点需单独强调,即对所考的课程,均要阅读几本非指定考试用书。很多导师喜欢 出书评一类的题型。 对于跨专业报考的考生而言,难度往往比较大。一定要分析好自己的优势和劣势后再决定报考。 在复*时也可以适当兼顾以前的专业犷笔试和面试要让导师感觉到你原专业功底比较扎实,报考该专 业是个人研究兴趣的转向而不是自己在原专业上失败了才改换门庭。不过复*专业课时,所准备的时 间和精力要明显增加,时间分配要向专业课倾斜。同时,在复*专业课时,要从报考专业的基本教材 看起,学*该专业硕士生甚至本科生的课程,对一般课程大致浏览,有一个宏观的把握就行。而对考 试指定课程,则应反复阅读,重点突破。 对于应届毕业生而言,专业课复*有优势也有劣势。优势一是自己的硕士论文刚做,对本专业的 理论,特别是前沿理论以及当前的热点问题掌握得较全面;二是如果是报考本校的导师可以较方便地 找到有资料,甚至可以提前一两个学期选修该导师的专业课,从而在专业和感情上与老师靠*,这对 下一步的面试很重要。劣势一是不少硕士生精力投放在找工作上以使接触该专业时间较短;二是缺乏 具体实践经验和社会资本。

七、考博英语如何复*
考博英语是各招生院校自主命题的,对于大部分考生来讲,在读研期间或者工作之后对英语的学 *还是有所放松,想要在有限的复*时间内重新把英语水*回复并且取得一个理想的分数就需要运用 到一些高效率的方式方法。 1、题型 由于考博英语试题由各招生单位自己独立命题, 所以不同院校的考博英语试题题型风格不尽相同。

育明
考博分校

北师大考博资料、辅导课程 咨询育明考博杜老师

就题型而言,一般都含有词汇结构、完形填空、阅读理解、汉英互译、作文题。很多院校初试不再考 听力,而在复试通过口语形式考查。但有些院校仍在初试考查听力,甚至很重视听力分数。有些学校 还有改错题,应用文,甚至其他题型。少数院校不考作文,但翻译比较长。很多院校主观题的分数所 占比重都较高,占 1/3 甚至 1/2 比重。 2、难度 考博英语重视考查翻译、写作等与攻读博士学位相关的应用能力,所以其难度不能简单与其他考 试比较。但一般来说,考博英语试题的难度约相当于大学英语六级,但少数院校比六级难,有些院校 甚至只相当于四级水*,甚至同一院校不同年份的难易程度也迥异。这是由于考博英语试题的命制没 有其他英语水*考试、选拔考试规范,往往因出题人不同而有区别。所以,报考相应院校的考生一定 要看一看该院校*年的考博英语真题。给大家推荐河北大学出版社出版的,北外夏岩教授主编的《考 博英语真题解析》 。 3、词汇 保守估计,考博英语需要掌握 7000~8000 单词,900 常用动词短语。当然,一般掌握了六级及硕 士研究生入学考试的词汇,通过考博英语也没有多大问题,只是词汇题可能失去少数分数。长期关注 和研究考博英语试题,反对有些所谓考博英语词汇书所讲的考博需要掌握 1 万甚至 1 万以上词汇的观 点。事实上,背诵那么多词汇是没有多大意义的,考博英语考查的重点不是考生掌握了多少词汇,而 如上文所述,是阅读、翻译、写作能力。所以,词汇够用即可,建议复*自己当年很熟悉的考研词汇、 六级词汇,然后略加拓展,如可看看公共英语等级考试五级词汇、新托福词汇、部分 GRE 词汇。有些 院校公布了词汇表或参考词汇表,但实际出题人并不怎么按大纲出题。英语说到底还是个水*问题。 4、语法 大部分院校考博英语试题都不直接考查语法, 但语法有必要全面复*一下。 这也不怎么花费时间。 5、阅读 可以做一做对应院校的考题,也可做一做考研阅读真题、大学英语六级真题,有些院校考博英语 试题选自考研真题原题、六级真题原题。 6、翻译 英译汉相对来说比较好做,但不好得分。相反,汉译英虽然看起来难,但往往容易得分。所以应 该多准备。 关于翻译部分,针对词汇空缺现象,在词汇的借用、引用方面通常采取四种形式:音译、直译、 改编、意译。 音译“人名、地名以及一些表示新概念而本族语里又找不到对成词来表示时,均可采用音译法介 绍到译文语言中去, 如: [汉译英] 磕头(kowtow), 荔枝(litchi); [英译汉]、 engine(引擎), motor(马

育明
考博分校

北师大考博资料、辅导课程 咨询育明考博杜老师

达),sofa(沙发),logic(逻辑) 直译: paper tiger(纸老虎), lose face(丢脸), Seeing is believing.(百闻不如一见)Out of mind, out of sight.(眼不见,心不烦) 改编:所谓“改编”指的是音译或直译如意 义补充的翻译,在翻译的“改编法”中,译者总 是 一方面尽可能保持原文语言的特性,另一方面 更希望译文含义明朗,使读者一目了然。 比如,汉语的“班门弄斧”这个成语,可译成 This is like showing off one’s proficiency with the axe before Lu Ban the master carpenter 其中, “鲁班”变成了“Lu Ban the mater carpenter" 否则鲁班究竟是什么人,不知道典故的外国读者 就会感到茫然。这类译法在英译中比较常见,如巧克 力糖(chocolate),鸦片烟(opium),高尔夫球(golf),来福枪(rifle),尼龙布(nylon)。 4、意译法:填补语言中的词汇、语义空缺,采用“并行法”即意译法是一种常见的有效方法。如 果某一语言观象,在译文语言中只的用意义相同的不同语言形式即“并行”的词汇来翻译时,那么就 等于说译文语言的形式中存在着一个 “空缺” 。比如,有许多词以及由这些词代表的思 想概念,最先 只存在于某种语言中,当把这些词或概念介绍到另一种语言中去时,我们可采取音译,直译法,同时 也可采用意译法,而且意译译文 可从语音、语法、语义等方面都合乎译文语言的 规范,因此最易为 读者接受。比如:communism,democracy,和 proletariat 等外来词变成“共产主义” “民主”和” 无产者”时,可以说最先是意译的结果。同时,由于“共产主义” , “无产者”等完全是按我们汉语的 构词规则,用汉语的构词材料构成 的。因此,这种意译只不过是属于一种概念的借鉴而已。 7、作文 一般都是命题作文,即给定题目写一篇 200-250 词的议论文。作文应当认真准备。这是容易得分 也容易失分的项目。




友情链接: