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(部编)人教版小学语文二年级上册《 3 植物妈妈有办法》 优质课教学设计_0

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3 植物妈妈有办法第二课时 一、复*旧知,引入新课 本节课我们来进行继续学*《植物妈妈有办法》 复*词语,课件出示 (1)谁来当小老师带领大家读一读? (2)一起来读读。 (3)请你选择一两个或多个词语说一句话或一段话。 (4)课 文 向我们介绍了 ________种植物传播种子的方法,它们分别是 ________、 ________、________。】 二、合作学*,共同探究 孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。牛马有脚,鸟有翅膀,植物旅行又 用什么办法呢? (1)请同学们仔细读第 2,3,4 小节,读懂后四人合作交流填写手中的的表格。 植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子 (2)展示交流成果,投影出示。 (3)出示蒲公英的图片,请大声叫出它的名字。 (4)有谁用小嘴嘴轻轻吹过蒲公英?说一说你的感受。 (5)小蒲公英在蓝蓝的天空里飞呀飞呀,他们是多么的自豪,快乐,指名读出这份快 乐。全班齐读第二小节。 多么有趣奇妙的大自然,你能试着背一背这个小节吗? 出示课件:蒲公英妈妈准备了____, 把它________________。 只要________________, 孩子们就 ____________。 2、学*第三小节:苍耳妈妈的好办法。 小组交流 (1)苍耳妈妈想出了什么好办法呢?【课件出示第三小节】自己读读。 什么是“铠甲”? (“铠甲”指的是古代军人打仗时穿的护身服装) 【课件出示古代战衣图片】 【课件出示苍耳种子图片】同学们,“带刺的铠甲”指的是什么? (1)谁来说说苍耳是怎样挂住动物皮毛的? ②聪明的苍耳妈妈的办法很奇妙,带着你的感受,再读读这个小节吧。 ③神奇的大自然。看着老师的提示,背一背苍耳妈妈的做法吧。 出示课件:苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子__________。 只要________, 孩子们_______。 3、学*第四小节:豌豆妈妈的好办法。 (1)出示书中插图。豌豆妈妈又是怎么做的呢?结合着插图和课文内容,同桌两个同学读一读, 教师引导学生说出太阳晒过后,豌豆蹦着跳着离开。 (2)豌豆荚经过太阳的暴晒,失去了水分,炸开后跳出了豌豆宝宝。 (3)很奇妙的景象,快和同桌合作读读课文,读出你们的感受。 我们一起合作背一背。 课件:豌豆妈妈更有办法, 她让____________。 啪地一声,______, 孩子们就________。 三、拓展延伸,学*第五小节 同学们,植物妈妈的办法还有很多很多,你还知道哪些植物传播种子的方法?小组交流 交流。 1 .出示图片:柳树和柳絮、松树和松果。 引导学生仿照课文编儿歌。 2 .只要你用心发现和学*,就能探索大自然的无穷奥秘呢!就像课文最后一个小节说的,我们 一起来读读。 3.让我们合作,再来读读吧。老师读课题,女生读第一小节,男生读最后一小节,全 班一起读植物妈妈们的办法。 四全文 填空背诵 五、指导写字 同学们,你们的朗读太精彩了!有三个生字宝宝被你们吸引来了。 【课件出示会写字:它、毛、更】 同学们,请仔细观察这些生字的结构特点及其在田字格中的位置。 谁来把你的观察所得与大家分享分享? “它”的最后一笔是竖弯钩;“毛”的竖弯钩要伸展开。 谁来把你的作品与大家分享分享?其他同学评议。 同学们,你能分别给它们组组词吗? 六、快乐作业 1、背诵课文,把自己了解到的植物传播种子的方法介绍给家里人听。 板书设计:



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